南京拓展训练公司培训中的三种角色关系

一是培训管理者，二是培训师，三是受训者。

一、培训管理者主要负责企业培训需求的调研，制定培训规划，组织和实施培训，以及评估培训效果。他们是培训战略的制定者、培训制度的执行者、培训计划的实施者、培训项目的运营者，也是培训效果的考评者，同时还需要整合各类资源。一个优秀的培训管理者应该做到“三心四练”，即专心、恒心、进取心，以及勤练表达、精炼项目、苦练沟通、历练人生。

在南京拓展训练中，有三种角色：培训管理者、培训师和受训者。

二、培训师的使命是“传道授业解惑”。他们通过调查研究培训需求，设计拓展训练课程，选择培训方法，运用培训工具和技巧，传授知识、技能、方法，改变态度，解决问题，最终达成组织绩效的提升。培训师扮演着四种角色：老师、演员、教练和咨询顾问。他们需要既有过硬的理论知识，也需要有艺术表达能力，既有丰富的实战经验，又能通过示范、训练和引导学员的方式进行教学。同时，他们也需要具备顾问式的问题诊断和咨询能力，能够根据企业状况提出培训课程及培训重点的建议。

三、受训者是培训信息的接收者。通过练习、模仿、吸收、转化、进而创新的方式，达到提升综合素质、知识技能、转变思想，养成习惯的目的。

一个培训管理者可能是某一领域或课程的培训师。因为他需要拥有良好的沟通表达能力、组织协调能力和整合资源的能力，他通过多种方式了解受训者和他们的需求，针对性较强，与受训者更亲近。

一个培训师也可能是一个受训者。学习是培训师的青春宝贵，因为培训师只有通过不断的学习，深入了解和广泛涉猎，才能技高一筹，推陈出新，成为一位真正的传道者。否则迟早会有“江郎才尽”的一天。古语讲“三人行，必有我师”，培训师在授课过程中也要懂得聆听和获取，吸收多方专家的优秀经验。一个优秀的培训师必定是一个学习专家。

一个受训者通过自身的努力学习，也可能成为一个很好的分享者，分享自己的经验和优势，甚至成为自己擅长领域的讲师。

实际上，一个团队胜任培训师的角色，也需要承担一个培训项目或培训课题的组织实施者的职责。他需要调动一切可利用的资源，从这个角度来看，他具备了培训管理者的基本能力和知识。由此可见，培训的这三种角色之间有着相互转化的关系。

所谓“培训”，最直观的理解就是“培养”和“训练”，使体力和智力得到进一步的发展。培训是有组织的知识、技能、标准、信息、信念和管理训诫行为的传递过程。企业中的培训指的是企业为开展业务及培养人才的需要，采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培训和训练，是向员工提供工作所必需的知识与技能的过程，从而促进组织效率和目标的实现。