拓展训练发展的理论基础 管理学

 
1、管理学体现拓展训练的内在
 
在拓展运动的练习中，会呈现一系列的办理问题，例如办理者的人物、办理的层次。以“孤岛求生” 这一拓展训练项目为例，底层办理者是“瞎子岛”，中层办理者“哑人岛”，高档办理者是“珍珠岛”。不同层次的参与者担负着不同的责任，作业的侧重点也不同，底层办理者要活跃努力地完结详细的作业任务；中级办理者起到上传下达的效果，担任决议方案的执行与施行；高档办理者拟定长时间的开展决议方案。
 
2、拓展训练中一直遵循办理学理论
 
在拓展训练中，不论是对运动场景的设定还是方案的拟定，都一直被遵循安排、领导、操控的办理学理论。“交流”是办理学理论的重要环节，在拓展训练中，在许多项目的进行中都需要交流，乃至有些拓展运动项目就是专门为“交流”而设计，只要经过交流才可能完结任务。
 
总而言之，在拓展训练中，管理学理论能够帮助参与者弄清问题的实质，认清事物开展的方向，然后构成科学的办理体系。办理学研讨一般安排的办理，讨论管理的基本概念、原理和办法。在管理理论的指导下，参与者能够依据本身的气质、性情、职业等特征选用科学有用的办法完结拓展训练的方针。管理学理论不只让参与者了解管理学的原理及办法，还提高了参与者的归纳本质，提高参与者的剖析、决议方案以及安排协调的才能，培育参与者的协作精神。

          
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