拓展训练在最初的时候,我们很多拓展培训师几乎是什么都不讲的,他们的作用就是布置和监控项目并保证学员的安全,基本上可以说就是一个项目操作工。培训是由一个个项目组成的,项目之间没有联系,每一个项目的操作形式不同,达到的目的也不同。
如果是高空挑战项目,主要让学员通过强烈的心理刺激,体会“良好心理素质对管理者,对‘成功’的重要”,如果是团队合作项目,更多是让学员从领导、团队、决策、沟通、激励、流程、执行、细节、资源配置等管理和运营的各个方面来获得感受。
因此,一直有很多客户把拓展训练定义为“集体活动”,就像组织一次春游、一次聚餐、一次卡拉OK、一次运动会一样。随着拓展训练这种集体活动形式的名声鹊起,客户对拓展训练的期望也在提升,几乎是所有的集体活动都想在拓展训练这里找到“点子”。
比如,当企业召开各种各样会议的时候,为了解决会议形式枯燥、老套的问题,需要拓展训练设计出新鲜有趣的户外活动。在拓展训练开展的初期,我们真的做了不少这样的事,最早的一次是为伊莱克斯和HP在杭州的年会设计的城市定向课程,从这次活动开始,陆陆续续又有很多。
还有些培训需求简单得让你惊奇,有个非常大的国企,也是个上市公司,每年都要把所有的中、高层领导分期、分批地集中学习和培训,其中必要做一到两天的拓展训练,负责这个事情的院长对我说:“真的没有指望通过拓展训练学什么,就是想让大家到外面住两天,换个环境。”
之所以这样做,就是因为在人们的心目中拓展训练是一种挺不错、挺有意义的集体活动方式。实际上,这样的事情干得越多,很多人心里越是没有底,因为不知道我们究竟是在做什么?做培训?还是做活动?拓展训练将来会向什么方向发展?
因此,如果我们期望拓展训练能够健康地发展,就必须要解决一个最主要的问题,就是拓展训练究竟是什么?它在教育,特别是成人教育领域里发挥的是什么样的作用?这个问题很重要,如果我们能够清晰地定义它,很多问题都可以迎刃而解;如果不能,拓展训练就永远是企业和社会各类组织的集体活动形式了。